面对“强力减负” 最该调整心态的是家长

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北京2015年09月17日(商业电信)——北京的中小学开学已经一周了。本周，北京义务教育新课程计划的影响是立竿见影的:家庭作业量急剧下降，课程多样化，孩子们的新学期充满了新观念。学生们自然会对突然放松的课程感到高兴。面对这样的措施，许多家长不能坐视不管。

作业太少，三年级的强度不如二年级。打地基的时候怎么能这样放松呢？既然我已经完成了学校的作业，我就不能呆在家里不动了。因此，家长的反应是给刚减轻了学校负担的孩子额外的膳食，要么规定他们每天应该做多少数学题，记多少英语单词，要么给他们上各种社会补习班。对此，一位家长表示:如果学校不太重视学习，孩子们就会无所事事。我也知道参加这些课程的孩子会很累，但只有这样，我们的父母才会觉得更实际一点。从家长的话语中，我们可以发现，家长们之所以给孩子额外送饭，是因为他们担心这种课程安排。然而，如果额外的负担加在孩子身上，父母感到轻松，孩子的成绩会好吗？

101网上学校的一位教学专家认为，减轻学校负担本身就是帮助学生在可控的教学范围内更科学地吸收知识，而不是放松对学生的要求。然而，如果家长担心学生跟不上，强迫他们增加课外作业或盲目申请上课会增加他们的学习压力，而不了解他们的缺点。这不仅会给学生带来帮助，还会导致逆反心理，甚至在学习中产生厌倦感，因为孩子被剥夺了减轻负担的权利。相反，家长可能希望让学生按照学校的教学计划学习，与老师保持密切联系，及时发现孩子学习中存在的问题，并通过网络教育和其他可以为学生提供个性化教学和更丰富的知识表达形式的学习模式来弥补他们的不足。这不仅能使学习更有目的，还能让孩子感到乏味和无聊。

事实上，这次减负是北京多年减负政策的延续。然而，既然教育部门敢于提出这样一个教学计划，它将建立基于这一模式的考试和入学制度，并且不会降低教学质量。既然学校已经改变了他们以前的态度，从大海中学习没有边界，为什么家长要与逐渐被淘汰的教学理念作斗争？

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