用微笑 潜移默化地打开英语之门

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她低下头，聚精会神地看着一本《哈利·波特》。在你给她打了三两次电话后，她抬起头，对你微笑。正是这双微笑的眼睛让人们记住了她。

这是凯拉悠闲的假期，漫步在神奇的世界。

脱下霍格沃茨魔法袍后，凯拉在现实生活中是英语第一教育成人学校的一名专职英语教师。与严肃的麦格教授不同，她的特点是笑声低沉。

她在班上非常开心。当我们在评论作业时，她很容易被逗乐。她就像一个微笑的大使，不知不觉地为我们打开了通往英语世界的大门。

凯拉的学生主要是处于初级学习阶段的成年人，她发现他们的共同特点是对说英语缺乏信心。如何帮助学生克服心理困难，勇敢地迈出说英语的第一步，让凯拉绞尽脑汁。当她经过英语第一语言学校的i-lab时，她发现学生们在用中文窃窃私语出国旅游的话题。所以她偷偷溜进来和大家聊天。是她的笑声感染了每个人。所以当她的对话改变了，她说她应该多练习说，这样她在国外旅行时可以更好地和当地人交流，每个人实际上都在练习用英语进行日常交流。

这就是凯拉班上的学生取得巨大进步的原因。这不仅是由于凯拉的坚持和责任，也与她对课程质量的严格要求密切相关。我只是尽力让我的学生理解他们所学的。当被问及受学生欢迎的秘诀时，凯拉谦虚地笑了。如果学生在课堂上表现出困惑的表情，我会记下这些知识点。课后，我问他们是否已经想通了。

对于学生无法理解的链接，她总是先寻找自己的原因。你的教学方式不够吸引人吗？或者这种词汇应该安排在下一个学习阶段？有没有更好的方式来表达它们？这些问题总是一次又一次地跃入她的脑海，在反复的探索和实践过程中，她也找到了相应的解决办法。

她承认有时她需要在入学前调整自己。因此，她总能满怀激情地去上课，真诚地与同学交流。一些学生还在课后向凯拉索要微信，凯拉还慷慨地与学生交换名片，并及时回应学生生活中的英语学习问题和困惑。凯拉对这些不属于她的工作范围的项目一点也不觉得累。我很高兴成为英孚的一名教师。因为我深深地感觉到我的存在真的有效地帮助学生实现了他们的目标。他们进步的喜悦每次都会与我分享。这种成就感和使命感让我觉得每一天都值得活下去。

在那之后，凯拉的笑眼睛再次闪现。凯拉对英孚服务精神的诠释是，首先要求学生的需求来更好地教授课程。正是这种微笑的服务精神让她的学生在英孚不断进步，快乐成长。