辣评最牛高考班：功利教育该消停了

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北京2015-06-26(中国商业电信)-高考结束，成绩公布。几个欢乐和悲伤的故事无情地在来自世界各地的学生中上演。在吉林的一所高中，有一个平均分数为660的最好的高考班级。当时，我钦佩大多数候选人，让社会为之瞩目。

据报道，高考状元班的老师对学生的评价是:努力学习，吃苦耐劳，坚持不懈。但是，经过深入观察，我们可以发现背后的事实:这里的学生都是周边县市招收的优秀学生，配备了全校最好的教师，辅以全校最好的教育资源。

优秀学生聚集过多，直接导致优秀教育资源的集中。当教育资源按照入学率进行安排时，邻近县市的中学得到的教育资源只会越来越少，这无疑只会形成当地教育的恶性循环。这个班不是全国唯一的。它不仅成为许多学校的榜样，也站在了公众舆论的风口浪尖。这样，就很难不让人想起过去的大跃进；而这样最牛的高考班级更像是一个亩产1万斤的试验田。

归根结底，最优秀的高考班级的出现在于缺乏高质量的教育资源。然而，在这个网络技术飞速发展、移动互联网深入生活的时代，网络教育可以彻底改善固有的学习模式，最大限度地利用优质的教育资源。近年来，国家各种相关政策的出台也显示了对教育信息化的大力支持。许多中学也希望与高质量的k12网络教育品牌合作，将先进的网络教育引入学校，让更多的学生受益。

湖南祥福中学、河南临颍一中、101网络学校最近合作创建了网络实验班，正是这一理念的产物。学生通过网络平台提前在家里学习课程，课堂在教师的指导下成为实践和讨论的环节。课后，学生和老师可以在互动平台上继续交流和讨论，使学习摆脱了课堂和班级的束缚，成为一种随时随地的活动。数据显示，实验班学生的平均成绩比同年级的其他班级高20%左右，他们的思维灵活性、适应性和表达能力都比其他班级的学生好得多。这不仅提高了学生参与课堂互动的积极性，也大大减轻了教师的工作量。它也是一个班级，但似乎这个集体比最好的高考班级对国民教育的贡献更有意义。

最佳高考班级的出现可能是教学成果展示的需要，也可能是对优秀学生的奖励。然而，这种方式产生的成果是基于对普通学生教育资源的侵占。教育应该通过使用现代技术和新的学习模式使绝大多数学生受益，而不是成为少数人展示自己成就的工具。总之，在国家大力提倡教育公平的今天，功利主义教育应该停止。

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