“一带一路”沿线国家已成为中国国际教育的重要市场

本篇文章1650字，读完约4分钟

早在2010年，中国教育部就启动了“留学中国”计划，目标是到2020年接收50万名国际学生，成为亚洲最大的国际学生接收国和世界主要的出国留学目的地。随着“一带一路”联合建设的推进和国际交流的增加，越来越多的外国学生在中国学习。

教育部发布的《来华留学生简明统计》报告显示，2016年来华留学生总数为44773人，来自世界205个国家和地区，在中国829所大学、科研院所和其他机构学习、学习和培训。中国已经成为亚洲第一和世界第三大留学生目的地。其中，来自“一带一路”沿线国家的留学生207746人，占来华留学生总数的46.92%。在中国学习的前十名国家是韩国、美国、泰国、巴基斯坦、印度、俄罗斯、印度尼西亚、哈萨克斯坦、日本和越南。“一带一路”沿线国家已成为中国国际教育的重要市场。“中国留学”计划的目标已经基本实现。

为什么中国的国际教育市场发展迅速？根据广东外语外贸大学高等教育研究中心发布的《中国高等教育发展报告(2019)》的分析，主要有五个原因:

首先，随着中国经济实力的增强，国家越来越重视教育，逐步增加教育经费，从而提高教育水平和科研实力。

第二，国家高度重视推进高等教育国际化。2015年发布的《一带一路》的《愿景与行动》明确提出要“扩大海外留学生的规模”。2016年发布的《关于做好新时期对外开放教育工作的若干意见》决定，到2020年，中国将提高留学服务质量和留学质量。

第三，教育部先后部署实施了一系列教育举措，共建“一带一路”，继续扩大与沿线国家的教育合作，扩大来华留学生规模。

第四，国内主要大学采取各种措施吸引海外学生，扩大海外学生规模，建设国际大学，增强大学的国际影响力。

第五，随着中国与黑森州周边国家经贸合作的深入，由于提高自身专业能力的需要和对“语言+专业”复合型人才的需求，来华留学的学生数量有所增加。

统计数据显示，在过去几年里，来自沿线国家的留学生人数一直在上升，尤其是东南亚和南亚。从2016年到2017年，来自印度、印度尼西亚、老挝、巴基斯坦和泰国的国际学生人数平均增长了20%以上。此外，非洲学生人数迅速增加，从1999年的1，384人增加到2013年的33，359人，占总数的9.3%。

从2006年到2016年，在中国学习的东南亚国家的学生数量一直处于前列。它是“一带一路”地区学生的中坚力量，也是中国留学市场的重要支柱。其中，泰国的表现尤为突出。2014年，在中国学习的泰国学生人数为21，296人。在2013年超过日本成为中国第三大留学国后，泰国一直保持这一地位。2006年至2016年，泰国在华留学生人数为161，102人，占总数的27.47%。与2006年相比，2016年在中国学习的学生人数增加了3.17倍。在中国学习的学生数量方面，印度尼西亚和越南紧随其后，泰国紧随其后。从2006年到2016年，印度尼西亚在中国学习的学生总数为115，481人，占过去11年在东南亚国家学习的学生总数的19.68%。越南有123，387名学生在中国学习，占总数的20.04%。泰国、印度尼西亚和越南占东南亚留学生总数的近70%。2006年来自老挝和缅甸的留学生人数不到1000人，但增长速度很快。到2016年，老挝和缅甸的留学生人数分别增加到9，907人和5，662人。除了在中国学习规模很小的文莱，其他国家都发展得很好。

在南亚方向，南亚国家具有巨大的市场潜力和广阔的发展前景。巴基斯坦和印度有大量学生在中国学习，并保持了良好的增长趋势。南亚国家留学生的典型特征主要是学习医学和工程学。在中国学习的孟加拉学生人数从2006年的209人增加到2016年的4，905人。在中国学习的斯里兰卡学生人数从2006年的449人增加到2016年的2，311人。增长率很快。发展速度紧跟印度和巴基斯坦，发展前景广阔。

职责:吴迪

31714025，..“一带一路”沿岸国家已成为中国国际教育的重要市场。2020-02-10 11:29:30，204449，.吴迪